jueves, 14 de mayo de 2020
sábado, 11 de noviembre de 2017
Proyecto de Investigacion: Estrategias pedagogicas fundadas en la investigacion para el fomento de los valores escolares
Las estrategias pedagógicas fundadas en la investigación para el fortalecimiento de los valores escolares en la IED Buenos Aires del municipio de Aracataca magdalena, surge como respuesta a la gran crisis de valores que a diario se presenta entre los miembros de la comunidad indebista especialmente en los niños y jóvenes que conforman la población estudiantil, donde a diario se evidencian muchas conductas disruptivas que de una u otra manera afectan el clima de convivencia escolar y el aprendizaje de los estudiantes.
jueves, 1 de octubre de 2009
Ventajas del uso educativo de Internet:
- Fácil acceso desde cualquier sitio (hogar, empresa...)
- Horario flexible.
- Acceso a una información actualizada.
- Contacto entre personas situadas a grandes distancias.
- Posibilidad de compartir experiencias, conocimientos...
- Posibilidad de trabajo cooperativo.
- Resolución de dudas, inquietudes... en tiempo real o de forma rápida.
- Reducción de los costes en infraestructuras de la educación presencial.
- Eliminación de los gastos e inconvenientes de transporte.
- Permite elaborar diseños educativos personalizados.
- Permite simular situaciones muy costosas o arriesgadas en la vida real.
Inconvenientes del uso educativo de Internet:
- Elevado coste del hardware y software necesario.
- Necesidad de actualización y protección permanente de los equipos.
- Precisa de cierta cultura tecnológica en profesores y alumnos.
- Inexistencia de contenidos educativos de calidad específicamente diseñados.
- Los alumnos deben contar con gran responsabilidad, disciplina e interés.
Algunas consideraciones sobre la aplicación de Internet en Educación
En el teleaprendizaje o e-learning, surgen cuatro niveles básicos de la comunicación (Tiffin y Rajasingham) entre los cuales fluctúan los aprendices con la misma facilidad con la que cambian de niveles fractales en el aula:
- El aprendizaje individual con un PC
- Redes de grupos pequeños.
- Redes de curso.
- Instituciones de aprendizaje virtual.
Los tres primeros niveles son los que forman la clase virtual. Se puede considerar el cuarto nivel como el que integra a los jardines de infancia, escuelas virtuales, institutos universitarios virtuales, universidades virtuales y los sistemas de formación virtuales.
El grado de la institución virtual de aprendizaje, como en las instituciones educativas convencionales, se preocupa por los sistemas de administración y apoyo del teleaprendizaje, el diseño y el desarrollo del material de clase, el abastecimiento de las telebibliotecas y los servicios de teleasesoramiento y teleinscripción.
Antes de referir las ventajas e inconvenientes del uso educativo de la red debemos decir que como todo medio debe ser aplicado con criterios de idoneidad. En este sentido, no todos los asuntos objeto de formación tienen como recursos ideal el uso de la red y sus aplicaciones.
Tampoco debe ser aplicada esta modalidad educativa a todos los alumnos por igual, ya que algunos de ellos pueden no encontrarse capacitados para seguir una propuesta educativa en la red, bien por no contar con la maduración suficiente, con los medios técnicos o económicos necesarios, o bien porque necesitan una formación previa para saber utilizar con eficacia todos los servicios que ofrece Internet.
- El aprendizaje individual con un PC
- Redes de grupos pequeños.
- Redes de curso.
- Instituciones de aprendizaje virtual.
Los tres primeros niveles son los que forman la clase virtual. Se puede considerar el cuarto nivel como el que integra a los jardines de infancia, escuelas virtuales, institutos universitarios virtuales, universidades virtuales y los sistemas de formación virtuales.
El grado de la institución virtual de aprendizaje, como en las instituciones educativas convencionales, se preocupa por los sistemas de administración y apoyo del teleaprendizaje, el diseño y el desarrollo del material de clase, el abastecimiento de las telebibliotecas y los servicios de teleasesoramiento y teleinscripción.
Antes de referir las ventajas e inconvenientes del uso educativo de la red debemos decir que como todo medio debe ser aplicado con criterios de idoneidad. En este sentido, no todos los asuntos objeto de formación tienen como recursos ideal el uso de la red y sus aplicaciones.
Tampoco debe ser aplicada esta modalidad educativa a todos los alumnos por igual, ya que algunos de ellos pueden no encontrarse capacitados para seguir una propuesta educativa en la red, bien por no contar con la maduración suficiente, con los medios técnicos o económicos necesarios, o bien porque necesitan una formación previa para saber utilizar con eficacia todos los servicios que ofrece Internet.
jueves, 17 de septiembre de 2009
USO EDUCATIVO DE INTERNET
Navegando nos encontramos con esta llamativa herramienta educativa, hecha en flash, es un videotutorial interactivo, que gracias a la red de redes puede ser utilizado en la escuela por cualquier docente , o en el hogar de los niños en compañia de sus padres.
Internet permite entre otras muchas posibilidades la de acercar el conocimiento a personas alejadas geográfica o temporalmente de los centros educativos.
Conectarse a la red supone abrir un mundo enorme de posibilidades para acceder a todo tipo de información procedente de lugares muy lejanos. De manera metafórica se dice que Internet permite abrir una ventana al mundo desde la pantalla del ordenador.
La Sociedad de la Información por medio de Internet está facilitando la comunicación entre profesionales alejados geográficamente, y en consecuencia la participación y aprendizaje de multitud de experiencias e investigaciones en breves espacios de tiempo. Las redes informáticas se están convirtiendo pues en verdaderas redes de aprendizaje comunitario y cooperativo que facilitan nuevas oportunidades educativas y por lo tanto, nuevos caminos para el acceso al conocimiento.
La creación del ciberespacio y del acceso en cualquier momento y desde cualquier lugar a multitud de información de interés, está cambiando la concepción educativa del aula tradicional y del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Internet, la red de redes facilita que desde la pantalla de nuestro ordenador podamos acceder a una multitud inagotable de información. Las redes de aprendizaje se usan en todos los campos educativos, bien como complemento de acciones educativas, como forma de conexión con actividades formativas o como medio de comunicación con colegas y alumnos.
INFLUENCIA DE REDES EN LA EDUCACION
Las redes computacionales sin duda alguna han provocado cambios en las distintas esferas de la sociedad desde la manera de comunicarnos, pasando por el manejo de la economia mundial, hasta la forma en que vemos la realidad, algo que no escapa a este fenomeno es un aspecto inherente a la naturaleza humana y es la busqueda del conocimiento, por lo cual es inminente la incursion de dichas redes en el sistema educativo global, ya sea de manera formal o informal, su uso nos conlleva a un cambio en la manera tradicional de concebir el proceso educativo, dicho cambio afecta directamente la formulacion de curriculos, el rol de docente y alumno, y tambien nuestra formacion como docentes.
Podemos encontrar una diversidad de experiencias educativas que están explotando las posibilidades de las redes agrupándolas del siguiente modo:
1.- Redes de aulas o círculos de aprendizaje.
Se enlazan aulas de diferentes lugares donde comparten información y recursos y también se potencian los proyectos comunes y la interacción social. Son redes internacionales de aulas, universitarias, de formación profesional, para intercambios de experiencias o información,...
2.- Sistemas de distribución de cursos on-line (clase virtual o clase electrónica).
Se sustituyen las aulas tradicionales por redes que facilitan el acceso a los programas y experiencias de aprendizaje. Los alumnos, independientemente de su ubicación, siguen los cursos o actividades programadas. Es una acción formativa en el marco de una red cerrada.
3.- Experiencias de aprendizaje abierto.
Se utilizan las redes para la comunicación entre profesores o tutores y alumnos, con lo que se promueve un aprendizaje colaborativo, proyectos de grupo, la discusión, y en definitiva la flexibilidad de acceso a los recursos de aprendizaje.
4.- Experiencias de aprendizaje informal.
Redes que facilitan el acceso a la información, la comunicación y la construcción del conocimiento entre diferentes usuarios. Se usan los recurso que están disponibles en Internet en procesos de aprendizaje autónomo: contactos profesionales, accesos a archivos, participación en grupos de discusión
Se enlazan aulas de diferentes lugares donde comparten información y recursos y también se potencian los proyectos comunes y la interacción social. Son redes internacionales de aulas, universitarias, de formación profesional, para intercambios de experiencias o información,...
2.- Sistemas de distribución de cursos on-line (clase virtual o clase electrónica).
Se sustituyen las aulas tradicionales por redes que facilitan el acceso a los programas y experiencias de aprendizaje. Los alumnos, independientemente de su ubicación, siguen los cursos o actividades programadas. Es una acción formativa en el marco de una red cerrada.
3.- Experiencias de aprendizaje abierto.
Se utilizan las redes para la comunicación entre profesores o tutores y alumnos, con lo que se promueve un aprendizaje colaborativo, proyectos de grupo, la discusión, y en definitiva la flexibilidad de acceso a los recursos de aprendizaje.
4.- Experiencias de aprendizaje informal.
Redes que facilitan el acceso a la información, la comunicación y la construcción del conocimiento entre diferentes usuarios. Se usan los recurso que están disponibles en Internet en procesos de aprendizaje autónomo: contactos profesionales, accesos a archivos, participación en grupos de discusión
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